IB 课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。

课程体系的发展与涵盖范围：

IB 课程于 1967 年由国际文凭组织 IBO（International Baccalaureate Organization）在瑞士日内瓦成立设计，最初是为了服务于国际学校中流动于国际间的家庭子女入学。如今，IB 课程已成为一套从小学到高中的完整课程体系，为 3-19 岁的全球学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育。其分为小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、国际文凭大学预科项目（IBDP）和国际文凭职业教育证书项目（IBCC）。

IBDP 的课程设置：

学科分组：IBDP 课程由 DP 核心组和六个学科组组成。六个学科组分别是语言和文学研究、语言获取、个人和社会、科学、数学、艺术。学生必须在每个学科组中选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级（Higher Level），另外三门是标准等级（Standard Level）。

语言和文学研究：适合母语水平学生，可深入学习和分析语言及文学作品，有多种语言选择。

语言获取：针对非母语水平学生，包括现代语言、古典语言等，分为不同难度级别。

个人和社会：包含诸多社会科学类课程，如工商管理、经济学、地理、历史等，学生可任选一门，如果不选艺术组课程，还可从该组别再选一门。

科学：提供生物、化学、物理等科学类课程供学生选择。

数学：是核心课程之一，有不同的难度和方向。

艺术：包括音乐、视觉艺术、戏剧等，不想学艺术的学生可再次从其他学科组中选修一门课程。

核心课程：

知识理论（Theory of Knowledge，简称 TOK）：这是一门跨学科的课程，培养学生的判断、总结、批判式思维能力，增强学生的分析和表达能力，考核方式为口头展示及配合一篇 1600 词的论文。

扩展论文（Extended Essay）：学生在毕业前需提交一篇独立、自主研究的 4000 词论文，为学生提供一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点。

创意、活动、服务（CAS，Creativity, Activity, Service）：学生需要完成与这三个概念对应的相关项目，注重学生的全面发展和社会责任感的培养，该部分完成即可，不计分数。

课程特点：

综合性与均衡性：IB 课程要求学生既学习科学科目，又学习人文科目，注重学生在各个学科领域的发展，避免偏科，培养学生的综合素养。

全球性认可：IB 课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被世界上众多国家的大学所接受，学生凭借 IB 文凭可以申请全球范围内的顶尖大学。

高难度与挑战性：课程内容具有一定的深度和广度，对学生的学习能力、时间管理能力等要求较高。

注重实践与应用：通过 CAS 活动以及拓展论文等要求，鼓励学生将所学知识应用到实际中，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

评估方式与毕业要求：

评估方式多样，包括学校内部评估、统一笔试等。学生每门学科的成绩最高为 7 分（及格分为 4 分），六门基础课程总计 42 分，知识理论课和扩展论文合计有 3 分的奖励分数，IB 文凭课程的满分为 45 分。

学生要想获得 IB 毕业证书，除了达到一定的分数要求（总分达到 24 分即可毕业，但一般世界顶尖学校要求分数为 38 分左右），还必须完成 CAS 活动。

适合的学生群体：

热爱挑战、善于时间管理的学生，因为 IB 课程的学习任务较重，需要学生具备良好的时间管理能力。

全面均衡发展的学生，在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面都有较好的基础和兴趣，不偏科。

对未来职业发展方向有清晰定位的学生，IB 课程的综合性和实践性能为学生未来的职业发展打下坚实的基础。